为扎实推进学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，大兴调查研究，找准找实问题、层层压实责任、抓细抓实整改，促进学校事业高质量发展，5月11日，学校校长丁维光走进教务处和研究生学院，就学科和专业建设工作实地开展专题调研。
丁维光在调研中指出，学科建设和专业建设是学校内涵建设发展的关键和重点，是学校增强综合实力走可持续发展道路的重要支撑和保障。专业结构是否科学、合理，专业建设是否扎实、有效，直接影响着人才培养质量和学校内涵建设水平。我们要通过主题教育，紧密结合实际工作，切实把“学思想、强党性”的理论武装转化为“重实践、建新功”的生动实践，立足国家及区域经济社会发展需要，科学把握学校办学定位、办学特色，着眼高质量发展要求，有序有力调整不适应社会高质量发展需要的专业，增设国家及区域经济社会发展需要的专业和及学科交叉融合专业，着力打造优势突出、特色明显和发展可持续的专业，把学科和专业发展优势转化为人才培养优势。我们要立足“十四五”，着眼“十五五”，科学精准调整和优化学校学科专业，为建设特色鲜明的高水平医科大学奠定更加坚实的基础。教务处、研究生学院作为学校学科和专业建设中最为重要的责任部门，要系统思维、整体谋划，鼓足干劲、担当作为，为优化学科专业结构，提升专业内涵，提升人才培养能力，提高人才培养质量贡献智慧和力量。
在教务处，丁维光以目标和问题为导向深入开展调研，引发相关负责人对学科专业建设工作的深入思考。他指出，调整学科专业：一要围绕医教研一体化学科专业体系和人才培养需要，瞄准学科优势和社会需求的结合点，精准定位，彰显特色，注重借智借力，在高质量内涵式发展道路上走稳走实；二要吃透辽宁省《关于进一步深化本科教学改革全面提高人才培养质量的实施意见》精神，查找专业建设中的问题和短板，调整和优化专业建设举措，加强专业内涵建设；三要精准引进高素质人才，以需求和目标为导向，不断优化人才队伍结构，保证学科和专业调整需要。
在研究生学院，丁维光强调：一要找准定位。深刻认识学科建设的重要性，对标学科建设评价指标和内涵，持续强化学科管理、保障经费投入、拓宽服务社会渠道、促进学校事业高质量发展。二要做好设计和引领。既要当好“指挥官”，也要当好“施工员”，切实做好学科调整的战略统筹，结合实际抓好学科调整顶层设计，在推进新工科、新医科、新农科、新文科建设过程中实现创新发展。三要强优势、补短板。聚焦学校全面振兴新突破三年行动，实施好“学科守正创新工程”，逐步形成“优势医科、重点突出、交叉融合、特色鲜明”的学科建设格局，对标省一流学科建设标准，加强临床医学和基础医学学科建设，打造“健康管理学”特色学科，推进学科建设提档升级。
调研中，与会人员围绕学科专业建设工作进行了深入研讨，提出了切实可行的意见和建议，进一步明确了学科建设目标和专业建设方向。
党政办公室、党委教师工作部、教务处、研究生学院负责人参加调研。
